【本文来自《作为八零后，总觉得现在的老师不如三十年前有责任心》评论区，标题为小编添加】
现在回想起来，我自己也觉得不可思议，所以我对某些人的无脑反驳也不感到奇怪。
因为现实中的很多事，都会超出旁观者的认知逻辑。
至于说教师的身份问题，等到我上学时已经到了九十年代，我所知道的也只是长辈的口述而已，顶多能算个传闻，就不再评述了。
教师暴力问题，通常分两类，一类是肢体暴力，一类是冷暴力。肢体暴力最严重的是将一个正常人打成了智力残疾；每天伴随的其实更多是冷暴力：几乎每个教师都有使用红墨水在学生的作业本侧边做记号的习惯，只要被打上记号的通常是没什么家世背景的学生，一般都是只写个查看日期不作详细批改的作业（当然也不排除老师心情好的时候，也会挑几本批改一下），这些学生自然也不会进行任何的课堂辅导，有些同学就这样从一年级一直被忽视到小学毕业，而他们中的很多人最终学历也停留在了小学，我属于比较进去的那一类人，我的加减法是在二年级被一个留级的女同桌教会的，解方程是到四年级前后被另一个留级的女同桌教会的，之后才开窍避免了与其他同学相似的命运。
我没有经历过知青时代，所以也没见过什么高学历的知青在学校当老师的情况，从我记事开始到我离开家乡，小学就一直是那个样子，从年长我几岁的同村的兄长，至小我几岁的同村弟妹，回家聊天时讲述的都是差不多的内容：老师没变，老师的性格也没变，教育方式也没变，除了后来从初中调来了一个主管日常工作的校长以及启蒙老师，剩下的其他老师似乎更喜欢搞钱，比如我们所有学生的课堂作业、家庭作业本都必须使用附近一个中学的校办造纸厂生产的作业本，价格比其他作业本更贵，纸张又薄又臭，还会洇墨（是的，我们当时规定三年级以后必须使用钢笔，后来这种作业本实在不适合钢笔书写，老师才允许使用靛笔，也即圆珠笔）。
不过这些事到了世纪初开始发生变化，因为农业政策的调整，大部分农村家庭的经济情况开始有所好转，很多家庭开始把孩子送到镇上小学上学，这所小学的学生越来越少了，但瘦死的骆驼还是比马大，在学生越来越少的情况下，学校还拿出了大笔资金修建新的教学楼、教职楼、塑胶操场等，硬件设施“比镇中心小学还要豪华”（这是某位在镇中心小学就读的小学生在参观了该校后发出的感慨）。
到了现在，这所小学仍有教职工约20余人，但据称学生有时已经不足20人，每年快到毕业季时这所学校就会走村串户去招生，但家长普遍反应冷淡，因为他们中有很多人自己就是这所学校出来的，对这所学校的光辉历史仍保有记忆，所以宁愿花更多的成本把孩子送到别处去读书，哪怕这所学校是周边所有学校硬件设施最好的。
我们学校的老师，你可以质疑他们文化水平，他们教学还是正常的，甚至大部分对学生也不搞区分。之前还漏掉一些老师，我们是中心小学，所以老师并不都是我们村的，有几个是周边村里调上来的。教学上都比较认真，当时一个年级有两个班，也有竞争。学习差的同学，座位就安排在前面，学习中等的，安排一个学习好的同座。那位从镇上来的高中毕业的女老师。比较另类，她是班主任，因为我家当时比较困难，学费不能按时缴齐，所以不让我当班干部，那怕我的成绩稳定的前几名。她曾在班干部选举上，把我的正字全划掉了，说了些大概是缴学费不积极，不能当班干部带坏头之类的话。兄弟三个读书，家庭收入有限。家里没有多的劳动力帮衬。
而我们校长，虽然也干些贪污，甚至于连我弟的希望工程捐助人寄来的衣服都给他儿子穿上了，衣服是我邻居从镇上邮局领回来的。叫上面写着我弟的名字，叫交给校长，他回家告诉我们是什么样的衣服，上面什么图案。后来那衣服就穿在校长儿子身上。而且我弟的捐助人后来写过信，一年给的是200元钱，学校给录入的是一学期30元。我父亲那时候，经常跟村干部吵架，因为村干部说，我们家三个孩子，读书不要钱，一方面因为成绩好，他们报上去了，另一方面除了成绩好免了一部分，希望工程什么的的扶助年年都有(落实的只有我大弟的希望工程每学期30元)。我父亲就拉着村干部要去学校对质。
后来被那位当支书的表伯劝住，一直到表伯退下来后，才对我父亲讲，绝大多数的钱，都没到村里，更没到学校。村里开会讨论，报上去，叫村里签字，钱永远到不了村里。他说，队长和别的村干部基本不清楚，因为文化程度有限，只有文书和书记还有主任知道实情，因为他们要经常去开会签字和经手这些事务。有一阵子，村里确实有这类似的传言，但是只要有孩子在学校的，就没人传，因为学校叫交学费，每次都有我。90年代中后期，一学期300-400左右，老师自己的工资才三百多，教龄长的高一点，还经常不给他们发。
到我毕业那年，大清理后，学校后来又从市城和县里调来一批师范生，都是年轻人，虽然最后都是教一两年，两三年就调走或者辞职了，但是他们上课还是很认真的，我们小学毕业前后，老师考虑到没钱买练习册和卷子，就自己买一本辅导书，叫写字好的同学在黑板上抄，抽成绩好点的，写字好的同学刻蜡版，油印。他们自己也刻，记得我们第一次油印的时候，把蜡版装反了，印出来的是反的，报给老师后，还是印了，因为没时间重新刻。初中时油印的就少了，有资料费，在校外打印。不过初中学校的邮印机大一些，新一些。
我弟他们小学快毕业时，三农改革，教学楼也盖好了。最后一年，书本都免费了。04年05年时。但是老师越来越少了，岁数大的老师几乎退完了，只有别的村来的几个40多岁的，大部分都是年轻人，且是城里来的到山区，呆不下去，村里的大学生越来越多，从那时起，每年都有，没断过，疫情那年在家时，邮政上派了4个人来村里送录取通知，一个要负责送好几家，因为是山区，很多地方没有通公路，要步行，每个人由一位村干部陪着去那几位学生家里，我那天正好去村里办事，一个人都没有，村医叫我在那等，说中午就回来。快中午时，邮政里都快退休的人都在里边。这几年，没有听说一个在村里或者镇里教书的。所以到去年，尽管学校还有40多名学生，也停办了。山顶上那个村，修水泥路后，去镇上比到我们村就读方便。隔壁村，来我们村读书，开始还不少，后来集中安置后，他们村大部分人都去镇上安置了，只有很小一部分留在家中。这样就到了去年，学校闭校了，40多个学生都去镇上就读，本来老师也不愿意来。镇直小学，以前我们这代人时，算多的，4个班，现在据说一个年级，有五六个班。山上的学生都下山了。我们村也很多人去安置点居住了。
98年那次清理民办教师，不光小学大伤元气，初中连续几年年，除了保送上县一中的，没有一个人考上。包括我们那一届，我没读完初中就缀学了，因为没钱，一学期499，每星期还要10元零花(主要用来买菜，在家里带的菜只能管一两天)我的同学中，一个年级五个班，读到初三，就两个班了。前几届，到最后都是男生多，女生少，到我们这一届，初三时，女生多，男生少了。现在镇上初中教学比较稳定了，我们是高中教育强市，市里掐尖的高中，我们镇每年有两三个名额。最近几年，我上学校公布的名单看了，都有镇中学的。那可是比市里的分要高出十分左右，去年我侄子是其中之一。我侄子的小学，还是在村里完成的。
我的孩子随我在市里上学，因为我和我老婆上学的经历，起早贪黑，老家离村里五六里路，在加上我上初中时那几年教学质量很差，就带着孩子在身边上学，像我们这样异地上学的也有不少。村里，县教育局，每年都电话来问，孩子是否上学，在那里那个学校，上几年级等等。